Spotkania informacyjne 2009 i 2010

Kraków

Krakowskie szkoły, jak większość szkół z dużych miast, mają już od 2005 roku spory dostęp do projektów edukacyjnych finansowanych ze środków Unii Europejskiej. Po czterech latach obecności Polski w UE rynek edukacyjny jest więc w największych miastach w dużej mierze nasycony. Mimo to wiele szkół było zainteresowanych udziałem w projekcie i organizacją spotkania informacyjnego dla uczniów.

01.03.2010 r.
III Liceum Ogólnokształcące im. Jana Kochanowskiego w Krakowie

Pierwszy dzień rekrutacji do drugiej edycji kursów to dwa spotkania w Krakowie. Podczas zeszłorocznej rekrutacji do pierwszej edycji kursów e-learningowych z matematyki krakowskie szkoły odwiedziliśmy dopiero po zorganizowaniu spotkań informacyjnych w kilku innych szkołach. W tym roku punktem wyjściowym było miasto siedziby biura projektu – Kraków. W spotkaniu wzięło udział 176 uczniów z klas pierwszych (1b: profil dziennikarski, 1f: matematyczno- informatyczny) i drugich (2c: profil turystyczny, 2d: biologiczno- chemiczny, 2e: ekonomiczny, 2f: matematyczno- informatyczny, 2g: matematyczno- informatyczny) oraz pięciu nauczycieli.

01.03.2010 r.
VIII Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Krakowie

W spotkaniu wzięło udział 95 uczniów z 9 klas pierwszych (1a: profil biologiczno- chemiczno- fizyczny, 1c: matematyczno- geograficzno- anglojęzyczny, 1d: matematyczno -chemiczno- informatyczny, 1e: matematyczno- geograficzny- niemieckojęzyczny, 1g: matematyczno- fizyczno- informatyczny, 1h: polonistyczno- historyczny z wiedzą o społeczeństwie, 1i: matematyczno- geograficzny z wiedzą o społeczeństwie, 1j: matematyczno- fizyczno- informatyczny, 1k: matematyczno- chemiczno- informatyczny) oraz 6 klas drugich (2d: profil matematyczno- chemiczno- informatyczny, 2e: niemieckojęzyczno- geograficzno- matematyczny, 2f: dziennikarski, 2g: matematyczno- fizyczno- informatyczny, 2i: matematyczno- geograficzny z wiedzą o społeczeństwie, 2k: matematyczno- chemiczny) i dwóch nauczycieli. Uczniowie byli zainteresowani szczegółowym wyjaśnieniem kwestii opłaty za kurs w przypadku jego nieuzasadnionego nieukończenia. W drugiej edycji kursów nastąpiła zmiana w regulaminie w punkcie odnoszącym się do kary finansowej. Doświadczenie pierwszej edycji kursów na moment rozpoczęcia rekrutacji do drugiej edycji pokazało, że kara ta nie została zastosowana wobec żadnego z uczestników kursów. Stąd też decyzja o zmniejszeniu kary umownej do 50% wartości rynkowej kursu, podjęta w nadziei, że w kolejnych miesiącach trwania projektu również nie zajdzie taka potrzeba.

07.04.2009
III Liceum Ogólnokształcące im. Jana Kochanowskiego w Krakowie

W szkole tej przeprowadzono dwa spotkania. Ze względu na dużą liczbę uczniów, którzy mogliby być zainteresowani udziałem w kursie oraz warunki lokalowe, przystaliśmy na zorganizowanie dwóch spotkań informacyjnych. W pierwszym z nich wzięło udział 30 uczniów z klasy 1F o profilu matematyczno-informatycznym. W kolejnym - 66 uczniów z klasy 1G oraz 2G o profilu matematyczno-informatycznym.

6. 04. 2009
III Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Krakowie

W spotkaniu wzięło udział 29 uczniów z klas: 1 i 2 o profilu humanistycznym. Podobnie jak w Tarnowie, uczniowie klas humanistycznych (w tym przypadku cała szkoła jest humanistyczna) byli bardzo zainteresowani udziałem w kursach. Jako pierwsze roczniki, które przystąpią do obowiązkowego egzaminu maturalnego z matematyki, chcieliby poprzez kurs ułatwić sobie przygotowanie do niego. Obowiązkiem tym zostali objęci uczniowie wszystkich szkół ponadgimnazjalnych, także prywatnych. Stąd też nasza oferta skierowana jest również do nich.

6.04.2009
XVII Liceum Ogólnokształcące im. Młodej Polski w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 7 w Krakowie

W spotkaniu wzięło udział 11 uczniów z klas: 2 a humanistycznej (5), 2 b matematyczno-biologiczno-informatycznej (5) oraz z 2 c humanistycznej (1). W liceum tym wypróbowaliśmy formułę kameralnego spotkania informacyjnego wyłącznie z uczniami, którzy wykazali największe zainteresowanie po poinformowaniu ich o projekcie przez panią pedagog, która pośredniczyła między zespołem projektu a uczniami w dostarczeniu im informacji. Dzięki temu łatwiej było dostosować sposób przeprowadzenia prezentacji do potrzeb tychże uczniów. Zainteresowali się oni m. in. możliwością dostarczenia ankiety rekrutacyjnej osobiście do biura oraz nagrodami dla pierwszych osób, które prześlą ankietę rekrutacyjną.

30. 03. 2009
II Liceum Ogólsnokształcące im. Jana III Sobieskiego w Krakowie

W spotkaniu wzięło udział 75 uczniów z klasy IA i IB o profilu matematyczno-fizycznym i matematyczno-chemicznym. Po prezentacji przeznaczono czas na odpowiadanie na pytania. Uczniowie zainteresowali się dokładnym czasem rozpoczęcia kursu oraz jego przebiegiem. Z dużą aprobatą spotkała się informacja, że udział w kursie nie wymaga osobistych konsultacji z nauczycielem, czy zajęć na wzór tradycyjnych lekcji/wykładów, ale jest prowadzony całkowicie on-line na platformie edukacyjnej Hermin.

Sławków

16.04.2009
Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Sławkowie

W spotkaniu wzięło udział 25 uczniów z 3 klas: I A (prewencja policyjna), II A (humanistyczna), II B (prewencja policyjna) oraz nauczyciel matematyki. Spotykamy się nie tylko z klasami o tradycyjnych profilach, ale także z tymi bardziej charakterystycznymi dla techników oraz liceów profilowanych. Zainteresowanie kursami z matematyki jest w nich równie duże, a obecność wśród uczestników projektu także uczniów z takich klas, jak np. prewencja policyjna, znacząco urozmaici profil uczestnika kursu. Szczególnie dziękujemy Dyrekcji Zespołu Szkół oraz Nauczycielom matematyki za pomoc i promocję projektu wśród uczniów.

Katowice

Katowice to jedna z trzech stolic województw, które objęliśmy projektem. W jego ramach współpracują z nami m. in. władze oświatowe. Również Kuratorium Oświaty w Katowicach zamieściło w swoim serwisie internetowym informację na temat projektu. Dzięki temu mogliśmy dotrzeć z informacjami do większej liczby szkół.

26.04.2010r.
IV Liceum Ogólnokształcące im. gen. Stanisława Maczka w Katowicach

W spotkaniu wzięło udział 85 uczniów z czterech klas pierwszych (profil matematyczno-fizyczny, humanistyczny, ogólny oraz język włoski) i jednej klasy drugiej (profil humanistyczny). Szkoła ta znajduje się w województwie, które może poszczycić się największą liczbą szkół średnich spośród województw, w których jest realizowany projekt. W ramach podejmowanych działań informacyjnych podejmujemy także współpracę z Kuratorium Oświaty w Katowicach, które zamieściło informację dotyczącą projektu na swojej stronie internetowej. Podczas ubiegłorocznej rekrutacji również delegatury Kuratorium włączyły się w akcję informacyjną, przekazując materiały mailingowe do podlegających im szkół, co stanowiło jedną z dróg, którymi docieraliśmy z naszą ofertą do szkół.

26.04.2010r.
III Liceum Ogólnokształcące im. A. Mickiewicza w Katowicach

W spotkaniu wzięło udział 88 uczniów z klas: Ic, IIc i IIe. Podczas końcowej części spotkania przeznaczonej na odpowiadanie na pytania szczególnym zainteresowaniem cieszyły się formy współpracy z nauczycielami (zarówno te zbliżone do tradycyjnych, jak i zupełnie nowe) w czasie trwania kursu. Poza forum, mailami, konsultacjami na Skype z przydzielonym do danego modułu w tygodniu nauczycielem uczeń może ponadto korzystać pomocy z innych dydaktyków, którzy nie opiekują się jego grupą w konkretnym module. Wszyscy dydaktycy bowiem chętnie udzielają konsultacji, naprowadzając uczniów na prawidłowy tok rozumowania przy rozwiązywaniu poszczególnych zadań lub wskazując im odpowiednie fragmenty w prezentacji/wykładzie, które powinny im być pomocne.

26.04.2010r.
IX Liceum Ogólnokształcące w Katowicach

W spotkaniu wzięło udział 64 uczniów z czterech klas drugich (profil humanistyczny, europejski, matematyczno- geograficzno- anglojęzyczny oraz biologiczno- chemiczny). Po prezentacji projektu wyświetlanej na projektorze podczas każdego spotkania przeznaczamy nieco czasu na pytania uczniów. Często dotyczą one kwestii, które różnią nasze kursy od standardowych form nauczania matematyki. Wielu uczniów chce uzyskać dokładniejsze informacje nt. sposobu komunikacji między uczniami oraz dydaktykami na platformie e-learningowej. Komunikacja ta obejmuje kilka kanałów – zarówno fora poszczególnych modułów, które uczniowie aktualnie realizują, jak i forum ogólne platformy, komunikację mailowa, za pomocą komunikatorów oraz indywidualne konsultacje przy pomocy Skype’a oraz tabletu.

14.05.2009r
III Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Katowicach

Nieczęsto zdarza się, żeby spotkania w tym samym mieście odbywały się dwukrotnie. Katowice były jednym z takich wyjątków. Dzięki temu w zaledwie dwóch szkołach w spotkaniach informacyjnych uczestniczyło niemal pół tysiąca uczniów. Mieli oni okazję obejrzeć multimedialną prezentację na temat projektu i zadać pytania na temat kursów.
W spotkaniu w III LO wzięło udział 262 uczniów z 11 klas: I A- angielski + wos, I B1- biologiczno- chemiczna, I C- matematyczno- geograficzna, I D– humanistyczna, I E –historia + wos., II A- angielsko- matematyczna, II B- biologiczno- chemiczna, II C- matematyczno- geograficzna, II D- humanistyczna, II E- historyczno- matematyczno- geograficzna, II F- biologiczno- chemiczna, oraz dziewięciu nauczycieli.

16.04.2009
V Liceum Ogólnokształcące im. Władysława Broniewskiego w Katowicach

W liceum odbyły się dwa spotkania. W pierwszym z nich wzięło udział 112 uczniów 4 klas: I b (biol-chem), I C (mat-geogr-inf), I D (humanistyczna), II D (humanistyczna). W drugim spotkaniu wzięło udział 105 uczniów 4 klas: I a (językowy), II a (językowy), II b (biol-chem), II C (mat-geogr). Po prezentacji przeznaczono czas na odpowiadanie na pytania. Uczniowie zainteresowali się możliwością zobaczenia dema przed wysłaniem zgłoszenia, sposobem przydziału do grup, a także możliwością zrobienia przerwy w trakcie trwania kursu.

Żory

23.04.2009r
Zespół Szkół Nr 2 im. Ks. Prof. J. Tischnera w Żorach

Podobnie jak w Czerwionce – Leszczynach, także w ZS nr 2 w Żorach zamieszczono informację o projekcie na stronie internetowej szkoły. Kursami zainteresowała się jedna z tamtejszych nauczycielek matematyki. Zamieszczanie informacji w witrynach szkół jest szczególnie cenne z punktu widzenia ucznia, ponieważ nie sposób dotrzeć ze spotkaniem informacyjnym do wszystkich szkół, a nawet jeśli w danej szkole odbywa się spotkanie, są na nim obecne tylko niektóre klasy. Dzięki dodawaniu notek dotyczących kursów w witrynach szkół pozostali uczniowie otrzymują informację o projekcie oraz szansę na udział w bezpłatnym kursie e-learningowym z matematyki, który pomoże im m. in. w przygotowaniu się do obowiązkowej już od przyszłego roku szkolnego matury z matematyki. W spotkaniu w ZS nr 2 w Żorach wzięło udział 162 uczniów z 7 klas liceum i technikum I A: profil humanistyczny (21), II A – humanistyczny (30), II C – matematyczno- biologiczno- angielski (16), I TE – ekonomiczny (25), III TE – ekonomiczny (24), III TH – handlowy (21), III TL – logistyczny (26) oraz sześciu nauczycieli.

Wodzisław

23.04.2009r
Zespół Szkół Technicznych w Wodzisławiu Śląskim

W spotkaniu wzięło udział 29 uczniów z 3 klas (II TR - elektroniczna, III TP – informatyczna, III TT - informatyczna) oraz nauczycielka matematyki, mgr. M. Lampert. Po prezentacji kierownik projektu udzielał odpowiedzi na szereg pytań (m. in. dotyczyły one możliwości przyspieszonej realizacji kursu, poziomu trudności zadań, a także możliwości poprawiania niezaliczonych modułów i odnośnie kary finansowej za nieuzasadnione przerwanie realizacji kursu). Dla najaktywniejszych uczniów (zadających pytania i wypełniających ankietę na temat przeprowadzonego spotkania) przeznaczone zostały materiały promocyjno- informacyjne. Jest to element każdego ze spotkań prowadzonych w szkołach, szczególnie lubiany przez większość uczniów.

Bielsko-Biała

21.05.2009r
III Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Bielsku-Białej

Mało tego, że w tym samym dniu odwiedziliśmy dwa województwa (śląskie – Bielsko-Biała i małopolskie – Andrychów), to w III LO w Bielsku-Białej zorganizowaliśmy dwie prezentacje. W spotkaniach tych doskonale sprawdził się model prezentacji dla grup składających się z kilku przedstawicieli niemal wszystkich klas w liceum. Dzięki temu przekaz informacyjny mógł dotrzeć do większej liczby uczniów za pośrednictwem ich kolegów, którym dodatkowo przekazaliśmy ulotki dot. projektu. W pierwszym spotkaniu wzięło udział 34 uczniów: przedstawicieli z 6 klas liceum: I A (matematyczno- informatyczna), I C (język polski- historia- łacina), I D (biologiczno- chemiczno- fizyczna), I E (matematyczno- geograficzno- angielska), I G (język polski- historia- angielski), II B (biologia- chemia- łacina). Kolejną prezentację obejrzało 39 uczniów: przedstawicieli z 6 klas: II A (matematyczno- informatyczna), II C (język polski- historia- łacina), II D (biologiczno- chemiczno- fizyczna), II E (matematyczno- geograficzna), II F (matematyczno- angielska), II G (historia- język polski- język angielski) oraz nauczyciel.

Olkusz

Spotkania w olkuskich szkołach odbywały się w salach gimnastycznych. Dzięki temu mogliśmy w nich zgromadzić dużą liczbę uczniów, a przy pomocy sprzętu nagłaśniającego w I LO uzyskaliśmy komfortową komunikację ze słuchaczami. Zaowocowało to wyjątkowo długą serią pytań ze strony uczniów, zainteresowanych przebiegiem kursów. Rozdano również wiele przykładowych ankiet rekrutacyjnych.

3. 04. 2009
II Liceum Ogólnokształcące im. Ziemi Olkuskiej w Olkuszu

W pierwszym spotkaniu wzięło udział 92 uczniów z klas: 1 a matematyczno-informatycznej (12), 1 b humanistyczno-językowej (20), 1 c humanistyczno-dziennikarsko-prawnej (19), 1 d biologiczno-chemicznej-biotechnicznej (25), 1 e turystycznej (16). W drugim spotkaniu wzięło udział 62 uczniów z klas: 2 a matematyczno-informatycznej (16), 2 b językowej (3), 2 c humanistycznej (19), 2 d biologiczno-chemicznej (9), 2 e turystycznej (15). Trzeba przyznać, że spotkanie informacyjne przy tak dużej liczbie uczniów to nie lada wyzwanie. Dziękujemy za pomoc w sprawnym przeprowadzeniu spotkań nauczycielom, którzy w tym czasie mieli lekcje z klasami obecnymi na spotkaniach.

3. 04. 2009
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego w Olkuszu

W spotkaniu wzięło udział 84 uczniów z klas: 1 a matematyczno-fizycznej (15), 1 c europejskiej (9), 1 d matematyczno-fizyczno-informatycznej (3), 1 e matematyczno-fizyczno-informatycznej (19), 2 b humanistyczno-dziennikarskiej (8), 2 e matematyczno-fizyczno-informatycznej (30). Cieszymy się, że w tej grupie znaleźli się bardzo aktywni uczniowie, zadający zaskakujące pytania. Pomagają nam one dopracowywać formułę prezentacji w szkołach, aby zawrzeć w nich wszelkie potrzebne uczniom informacje. Dziękujemy chłopcom, którzy zapewnili nam sprzęt nagłaśniający.

Tarnów

Pierwszym miastem, jakie odwiedziliśmy ze spotkaniami informacyjnymi w 2009 roku, był Tarnów, jedno z miast partnerskich projektu. Jeszcze przed spotkaniami Urząd Miasta Tarnowa zamieścił informację o projekcie w swoim portalu edukacyjnym. W Tarnowie odwiedziliśmy trzy szkoły, a także byliśmy obecni podczas VI Miejskich Targów Edukacyjnych. W 2010 roku nasza aktywność w Tarnowie była również wyraźna.

15.04.2010r.
I Liceum Ogólsnokształcące im. K. Brodzińskiego w Tarnowie

W spotkaniu wzięło udział 68 uczniów z 3 klas drugich (profil matematyczno- geograficzny, prawniczy oraz matematyczno- informatyczny). Dodatkowo, tak jak w innych szkołach, w których odbywa się spotkanie informacyjne, przekazano panu wicedyrektorowi mgr Markowi Lipińskiemu materiały promocyjne (torba, zestaw długopisów, smyczka i materiały drukowane) oraz informacyjne dla nauczycieli matematyki. Dzięki nim pozostali uczniowie, którzy nie mieli okazji obejrzeć prezentacji, będą mogli dowiedzieć się o możliwości uczestnictwa w kursach i podstawowych warunkach rekrutacji do projektu.

15.04.2010r.
IV LO Liceum Ogólnokształcące w Tarnowie

Tarnów to miasto partnerskie projektu i tak, jak w ubiegłym roku, również podczas obecnej rekrutacji zorganizowaliśmy tam spotkania informacyjne. Niestety czas, w którym miały się one odbyć przypadł na okres żałoby narodowej po tragicznej śmierci w katastrofie lotniczej Prezydenta RP oraz całej oficjalnej delegacji polskiej na obchody rocznicy zbrodni Katyńskiej w Smoleńsku. Ze względu na to spotkanie nie odbyło się.

15.04.2010r.
XVI Liceum Ogólnokształcące im. AK w Tarnowie

W związku z katastrofą smoleńską nie wszystkie tegoroczne spotkania w Tarnowie mogły się odbyć. Uczniowie wielu tarnowskich szkół organizowali lub uczestniczyli w tym dniu w okolicznościowych przemarszach żałobnych przez miasto. W każdej ze szkół, także w XVI LO, pozostawiono jednak materiały informacyjne oraz plakaty, aby wszyscy uczniowie mieli okazję zapoznać się z ofertą bezpłatnych kursów e-learningowych z matematyki, w których mogą wziąć udział już po wakacjach.

02.04.2009
VI Miejskie Targi Edukacyjne – Tarnów 2009

Targi Edukacyjne zostały zorganizowane przez Urząd Miasta Tarnowa dla Gimnazjalistów (klas trzecich) w budynku OHP przy ul. Mościckiego 27. W czasie trwania targów zespół przekazywał uczestnikom informacje o projekcie, organizował konkursy matematyczne, przekazywał nagrody oraz rozdawał ulotki. Stoisko cieszyło się dużym zainteresowaniem (ok.100 osób). Przyszli uczniowie szkół ponadgimnazjalnych już od przełomu września i października tego roku będą mogli realizować kursy e-learningowe jako jedni z najmłodszych ich uczestników.

26.03.2009
II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Hetmana w Tarnowie

W spotkaniu wzięło udział 85 uczniów z klasy 1A o profilu administracyjno-prawniczym, 1B – matematyczno-fizycznym i 1E biologiczno-chemiczno-fizycznym. Ze względu na zapotrzebowanie na dodatkową ofertę edukacyjną ze strony uczniów przystępujących do obowiązkowego egzaminu maturalnego z tego przedmiotu, nie ograniczamy się jedynie do klas o rozszerzonym programie z matematyki. Uczniowie klas humanistycznych obecni na spotkaniach są równie zainteresowani proponowanymi kursami e-learningowymi, jak ich koledzy z klas ścisłych.

26.03.2009
V Liceum Ogólnokształcące im. Janusza Korczaka w Tarnowie

W spotkaniu wzięło udział 52 uczniów z klasy 1C o profilu matematyczno-fizycznym i 2C – matematyczno-fizyczno-informatycznym. W spotkaniu wzięli udział także uczniowie z przyszłych klas maturalnych, którzy chcieliby ukończyć kurs szybciej, niż ci, którzy będą go realizować standardowym tokiem. Dla tych osób przeznaczyliśmy możliwość realizowania dwóch, a nawet większej liczby modułów kursu równocześnie. W ten sposób będą oni mogli ukończyć kurs w 20 lub nawet mniej tygodni.

26.03.2009 – III Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Tarnowie

W spotkaniu wzięło udział 40 uczniów: delegacje z 6 klas pierwszych (1A mat-fiz, 1B pol-ang, 1C biol-chem, 1E mat-inf, 1H human, 1I mat-inf) oraz 7 klas drugich (2A mat-fiz, 2C biol-chem, 2D biol-chem, 2E mat-fiz, 2F mat-ang, 2G mat-inf-geo, 2H pol-hist-wos) o profilu matematyczno-fizycznym i 2c – matematyczno-fizyczno-informatycznej oraz nauczyciel matematyki, mgr. Jan Ryba, który pomógł w organizacji spotkania. Zaproszenie na spotkanie informacyjne delegacji z większej liczby klas okazało się świetnym rozwiązaniem dla największych szkół z wieloma oddziałami na każdym poziomie nauczania. Delegacje mogą następnie przekazać pozostałym kolegom informacje na temat kursów oraz materiały promocyjne. Szczególnie ważna przy tym sposobie organizacji spotkania jest pomoc nauczyciela, za którą serdecznie dziękujemy!

Nowy Sącz

To kolejne partnerskie miasto projektu, w którym mieliśmy przyjemność zorganizować największą dotąd liczbę spotkań informacyjnych. Spotkania tradycyjnie poprzedziło zamieszczenie informacji oraz bannera na stronie Starostwa Powiatowego w Nowym Sączu. Ukazała się również informacja w nowosądeckim wydaniu Gazety Krakowskiej.

08.03.2010r.
Jezuickie Centrum Edukacji w Nowym Sączu

Przed pierwszą edycją kursów byliśmy w Nowym Sączu dwa razy i zorganizowaliśmy tam aż pięć spotkań, w tym w Starostwie Powiatowym, które jest nieformalnym patronem projektu. Tym razem do miasta, z którego wywodzi się firma GINT, pojechaliśmy w drugim tygodniu tegorocznej rekrutacji. Tegoroczne spotkania były bardziej elitarne – w każdym z nich uczestniczyło poniżej stu osób. W spotkaniu w Jezuickim Centrum Edukacji wzięło udział jedynie 34 uczniów z klas drugich (profil matematyczno- fizyczno- informatyczny oraz biologiczno- chemiczno- fizyczny). Uczestnicy spotkania byli jednak uczniami szczególnie zainteresowanymi matematyką i dodatkowymi kursami.

08.03.2010r.
Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych im. gen. J. Kustronia w Nowym Sączu

W spotkaniu wzięło udział 92 uczniów z 3 klas pierwszych (profil matematyczno- informatyczny, mechatroniczny oraz informatyczny) i dwóch nauczycieli. Dla najaktywniejszych uczniów, którzy wypełnili również ankietę na temat przeprowadzonego spotkania przeznaczono materiały promocyjno- informacyjne, wśród których znalazły się koszulki, smycze, długopisy, cukierki z logo platformy, zainteresowani otrzymali także ulotki dotyczące projektu.

08.03.20010r.
Zespół Szkół nr 4 w Nowym Sączu

W spotkaniu wzięło udział 37 uczniów z 4 klas pierwszych (profil geograficzno- biologiczny, elektroniczny, matematyczno- informatyczny oraz anglojęzyczno- niemieckojęzyczny) i 6 klas drugich (profil geograficzno- biologiczny, elektroniczny, matematyczno- informatyczny, anglojęzyczno- niemieckojęzyczny, humanistyczny oraz zarządzanie informacją). Większość uczniów z Nowego Sącza tradycyjnie była bardzo aktywna. Podobnie jak w ubiegłym roku spotkania były więc dłuższe niż przeciętnie i obfitowały w pytania zadawane zarówno na forum, jak i po prezentacji.

08.04.2009
II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej
w Nowym Sączu

W Nowym Sączu nie poprzestaliśmy na jednym podwójnym spotkaniu. W II LO rekordowo duża liczba uczniów miała wziąć udział w prezentacji. W pierwszej turze wzięło udział 128 uczniów z klas: I B (pol-hist-wos), I C (geogr-wos-niem), II C (pol-hist), II D (pol-ang-geo), II F (pol-hist-wok), II G (pol-ang-hist), II I (mat-geo-ang) oraz II J (mat-geo-ang). W drugiej turze spotkania wzięło udział 63 uczniów z klas: I A(mat-fiz), I D(biol-chem), I E(pol-hist), I G(mat-inf-franc), I I(ang-geogr-hist) oraz I K (sportowa). Mimo tak licznych audytoriów komunikacja między prezentującymi projekt a uczniami pozwalała na dokładne wyjaśnienie uczniom szczegółów projektu oraz rozwianie ich wątpliwości.

08.04.2009
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego
w Nowym Sączu

W spotkaniu wzięło udział 20 uczniów: delegacje z 10 klas: I A LO (mat-inf), I B LO(human.), I D LO(mat-ang), I Ek LO(ekologiczny), II Ek LO (ekologiczny), I D TH ( technikum handlowe), I F TE (technikum ekonomiczne), IG TE (technikum ekonomiczne), II E TE (technikum ekonomiczne), oraz II F TE (technikum ekonomiczne). Po prezentacji przeznaczono czas na odpowiadanie na pytania. Uczniowie zainteresowali się możliwością zobaczenia dema kursu, dokładnym czasem jego rozpoczęcia i zakończenia oraz karą za nieukończenie kursu.

02.04.2009
I Liceum Ogólnokształcące im. Jana Długosza w Nowym Sączu

W szkole tej zorganizowano dwa spotkania. Potrzeba taka pojawiła się ze względu na specyfikę funkcjonowania szkoły. Pierwsze klasy uczęszczają na lekcje na drugą zmianę, stąd ich przedstawiciele nie mogli być obecni na porannym spotkaniu. Zorganizowano dla nich spotkanie popołudniowe. W porannym spotkaniu wzięło udział 24 uczniów: delegacje z 8 klas: II A(mat-fiz-inf), II B (biol-chem-fiz), II C (pol-hist), II D (pol-ang-geo), II F (pol-hist-wok), II G (pol-ang-hist), II I (mat-geo-ang) oraz II J (mat-geo-ang). W popołudniowym spotkaniu wzięło udział 19 uczniów: delegacje z 10 klas: I A (mat-fiz-inf), I B (biol-chem-fiz), I C (pol-hist-wok), I D (pol-ang-geo), I E (biol-chem), I F (mat-geo-ang), I H (pol-ang-wos), I I (mat-geo-ang), I J (mat-inf-ang) oraz I K (pol-hist-wos). Podczas tych spotkań po raz kolejny skorzystano z formuły zaproszenia na nie przedstawicieli wielu klas, którzy następnie przekazali informacje o projekcie swoim kolegom.

02.04.2009
Zespół Szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej
w Nowym Sączu

W spotkaniu wzięło udział 64 uczniów z 3 klas: I B, IC oraz II D, o profilach humanistycznym, matematyczno-fizyczno-informatycznym oraz biologiczno-chemicznym. Po prezentacji przewidziano czas na odpowiadanie na pytania. Podobnie jak na innych spotkaniach, najaktywniejszym uczniom, którzy zadali pytania, przekazano materiały promocyjne. Materiały takie oraz materiały informacyjne drukowane trafiają również do nauczycieli matematyki oraz dyrekcji szkół, w których przeprowadzane są spotkania.

02.04.2009
Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu

Spotkanie dla nauczycieli zorganizowane we współpracy ze Starostwem Powiatowym w Nowym Sączu - nieformalnym partnerem projektu. W spotkaniu wzięło udział 15 nauczycieli ze szkół ponadgimnazjalnych w Tęgoborzy, Krynicy Zdrój, Starym Sączu, Nawojowej, Piwnicznej Zdrój, Grybowa i Łącka. Po prezentacji przeznaczono czas na odpowiadanie na pytania oraz dyskusję z nauczycielami. Dodatkowo przekazano materiały promocyjno-informacyjne Zastępcy Dyrektora Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu mgr Marii Jabłońskiej.

Gorlice

30.04.2009
I Liceum Ogólnokształcące im. Marcina Kromera w Gorlicach

Tradycyjnie już każdego dnia, kiedy odbywają się spotkania, odwiedzamy co najmniej dwie szkoły. Dotąd zawsze były to szkoły z terenu jednego z trzech województw objętych projektem (śląskie, małopolskie i podkarpackie). Pod koniec kwietnia po raz pierwszy odeszliśmy od tego modelu i zorganizowaliśmy w jednym dniu spotkania na terenie dwóch województw – małopolskiego (Gorlice) i podkarpackiego (Jasło), ponieważ miasta te nie są od siebie zbyt odległe. W spotkaniu w Gorlicach wzięło udział 52 uczniów z 2 klas liceum: I A matematyczno- fizyczno- angielska (25) oraz II B matematyczno.- geograficznej (27). W spotkaniu wzięło udział wielu uczniów spośród przyszłorocznych maturzystów, dlatego też w czasie przeznaczonym na pytania większość z nich była szczególnie zainteresowana możliwością przyspieszonej realizacji kursu w taki sposób, by całość została ukończona przed czekającymi ich maturami.

Dębica

20.04.2009
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Władysława Jagiełły w Dębicy

W spotkaniu wzięło udział 53 uczniów z 7 klas: I A (mat-fiz), I F (mat-geogr), I H (mat-inf-fiz), I I (mat-inf-chem), II C (ang-hist), II H (mat-inf-fiz), II I (mat-inf-chem). Wprawdzie spotkanie zdominowali uczniowie klas z rozszerzonym programem matematyki, jednak zarówno oni, jak i przedstawiciele klasy humanistycznej zadawali po prezentacji multimedialnej pytania związane z przebiegiem kursu. Uczniowie zainteresowali się dokładnym czasem rozpoczęcia kursu oraz możliwością zobaczenia dema przed wysłaniem zgłoszenia.

20.04.2009
II Liceum Ogólnokształcące w Dębicy

W spotkaniu wzięło udział 77 uczniów z 4 klas: I A (mat-fiz), I B (biol-chem), II A (mat-fiz), II C (ang-geogr).Jeszcze przed spotkaniami w Dębicy informowały o nich Nowiny (oddział w Dębicy). Jesteśmy przekonani, że podejmowana w tym zakresie współpraca z prasą wywoła większy oddźwięk ze strony uczniów.

Ropczyce

20.04.2009
Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Ropczycach

W spotkaniu wzięło udział 51 uczniów z 2 klas: I C (biol-chem), I D (mat-inf) oraz nauczyciel matematyki. Po przeprowadzonej prezentacji projektu przewidziano czas na zadawanie pytań. Uczniowie zainteresowali się możliwością zrobienia przerwy w trakcie trwania kursu, karą za przerwanie kursu bez uzasadnienia oraz w jaki sposób odbywa się przydzielanie do grup w trakcie trwania kursu. Szczególnie aktywni uczniowie, którzy zadają pytania, otrzymują materiały promocyjne w postaci kubków, koszulek, smyczy z logo platformy Hermin.

Rzeszów

W propagowaniu projektu na terenie zarówno Rzeszowa, jak i całego województwa podkarpackiego, pomagało nam Kuratorium Oświaty w Rzeszowie, które wielokrotnie zamieściło na swojej stronie internetowej informacje dotyczące kursów e-learningowych oraz organizowanych w szkołach spotkań.

12.04.2010r
Zespół Szkół Nr 1 w Rzeszowie (VI LO i TB)

W rekrutacji do pierwszej tury kursów Rzeszów był miastem ostatnich, czerwcowych spotkań. Tym razem odwiedziliśmy go wiosną. Jednak podobnie, jak rok temu, przeprowadziliśmy tam cztery prezentacje, tym razem w czterech różnych szkołach. Zapoczątkował je Zespół Szkół nr 1. W spotkaniu wzięło udział ponad 150 uczniów z siedmiu klas drugich i jednej klasy trzeciej technikum (klasy II d, II e, II f, II g, II h, II i, II l oraz klasa III ATB). Było to jedno z liczebniejszych spotkań w tym roku.

12.04.2010r
III LO im. Cypriana Kamila Norwida w Rzeszowie

W spotkaniu wzięło udział 59 uczniów z dwóch klas: I g (profil historyczno- geograficzno- anglojęzyczny) i II c (profil matematyczno- geograficzno- informatyczny). Rzeszowskie szkoły, zwłaszcza licea, są szczególnie zainteresowane nowoczesnymi metodami nauczania. Podczas realizacji projektu współpracuje z nami także Kuratorium Oświaty w Rzeszowie, zamieszczając m. in. informacje o projekcie na swojej stronie internetowej.

12.04.2010r
ZSE im. Marii Skłodowskiej-Curie w Rzeszowie

W spotkaniu wzięło udział 57 uczniów z trzech klas trzecich (3 AT, 3 BT - technik ekonomista, 3 DT profil matematyczno- ekonomiczny) oraz dwie nauczycielki. Dzięki obecności na spotkaniach nauczycieli, mogą oni przekazywać informacje na temat kursów innym swoim uczniom, którzy nie mieli okazji zapoznać się z nimi podczas spotkania. Współpraca z nauczycielami jest szczególnie cenna, ponieważ również oni mogą na niej zyskać niecodzienne doświadczenie. Specjalnie dla nauczycieli matematyki organizujemy warsztaty, podczas których mają oni okazję zapoznać się z platformą Hermin oraz wypracowanymi przez nas metodami e-learningowymi i ćwiczyć pracę na platformie ze swoimi uczniami.

12.04.2010r
I ZS Elektronicznych w Rzeszowie

W spotkaniu wzięło udział 34 uczniów z czterech klas trzecich (A, B, D, G) oraz dwóch uczestników obecnej tury kursu. Obecność aktualnych uczestników kursu na spotkaniu informacyjnym bardzo je wzbogaca, pozwalając ich młodszym kolegom zasięgnąć informacji z pierwszej ręki nt. praktycznej strony realizacji kursu. Dlatego też gorąco zachęcamy wszystkich uczestników do udziału w takim spotkaniu, jeśli odbywa się ono w ich szkole lub mieście zamieszkania. Za pośrednictwem forum na platformie e-learningowej przekazujemy im najświeższe informacje dotyczące planowanych spotkań. Jest nam niezwykle miło, kiedy uczestnicy kursu chcą przyjść na nasze spotkania, a nawet sami zapraszają nas do organizacji prezentacji nt. projektu w ich szkole. Dokładne informacje nt. spotkań ukazują się również na stronach poświęconych Herminowi na Facebooku oraz Goldenline, także na stronie WWW projektu.

25.05.2009r
IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaj Kopernika w Rzeszowie

Spotkania w Rzeszowie były wyjątkowe nie tylko ze względu na to, że to ostatnie prezentacje w szkołach przed wakacjami. Po raz pierwszy zaplanowaliśmy cztery spotkania w ciągu jednego dnia. Do samego końca spotkań informacyjnych grupa prowadząca spotkania podejmowała więc spore wyzwania, którym udało się sprostać. Nie bez znaczenia była tu pomoc ze strony dyrektorów i nauczycieli, którzy dbali o to, by organizacja spotkań przebiegała sprawnie i bez przeszkód. W pierwszym spotkaniu wzięło udział 29 uczniów z klasy I F (matematyczno- geograficzno- językowa). Drugą prezentację obejrzało 37 uczniów z klasy II D (matematyczno- fizyczna).

25.05.2009r
I Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Stanisława Konarskiego w Rzeszowie

W spotkaniu wzięło udział 34 uczniów, przedstawicieli z klas I A (humanistyczna), I C (matematyczno- fizyczna), I D (językowa), II C (matematyczno- fizyczna), II F (biologiczno- chemiczna), II G (matematyczno- informatyczna) oraz nauczyciel matematyki. Po prezentacji multimedialnej uczniowie chętnie zadawali szczegółowe pytania dotyczące przebiegu kursu, rekrutacji do niego oraz warunków jego zaliczenia.

25.05.2009r
Zespół Szkół Technicznych im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Rzeszowie

Ostatnia przed wakacjami i końcem rekrutacji do projektu szkoła, w której mieliśmy okazję przeprowadzić spotkanie informacyjne, była szkołą techniczną. W spotkaniu wzięło udział aż 178 uczniów z klas II LO o profilu wojskowym, III A technik elektronik, III B technik elektronik, III C technik informatyk, III D technik informatyk, III E technik mechanik oraz 6 nauczycieli. Jak przystało na grupę, w której znaleźli się uczniowie klasy o profilu wojskowym, spotkanie przebiegło bez problemów i duża liczba uczestników nie przeszkodziła w jego sprawnym przeprowadzeniu. Uczniowie mieli również tutaj sporo pytań dotyczących przebiegu kursów, na które odpowiadał kierownik projektu.
Na tej prezentacji zakończyliśmy cykl niemal 50 spotkań informacyjnych w szkołach ponadgimnazjalnych, które odbyły się w ramach rekrutacji uczestników do I tury e-learningowych kursów z matematyki. Kolejne spotkania rozpoczną się wiosną 2010 roku. Na zgłoszenia kandydatów do tegorocznej edycji kursów czekamy jeszcze do końca czerwca.

Jasło

30.04.2009r
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla St. Leszczyńskiego w Jaśle

Tradycyjnie już każdego dnia, kiedy odbywają się spotkania, odwiedzamy co najmniej dwie szkoły. Dotąd zawsze były to szkoły z terenu jednego z trzech województw objętych projektem (śląskie, małopolskie i podkarpackie). Pod koniec kwietnia po raz pierwszy odeszliśmy od tego modelu i zorganizowaliśmy w jednym dniu spotkania na terenie dwóch województw – małopolskiego (Gorlice) i podkarpackiego (Jasło), ponieważ miasta te nie są od siebie zbyt odległe. W spotkaniu wzięło udział 159 uczniów z 9 klas liceum: I A- humanistyczna (23), I B- matematyczno- fizyczna (22), I C- matematyczno- informatyczna (1), I D– matematyczno- angielska (28), I E – biologiczno- chemiczna (20), I H- matematyczno- historyczna (28),I I- biologiczno- chemiczna (23), II C- matematyczno- informatyczna (4), II G- językowa (10) oraz siedmiu nauczycieli.

Przemyśl

Przemyśl to kolejne miasto partnerskie projektu „Matematyka? Spróbuj e-learningowo!”. Urząd Miasta Przemyśla to nasz główny partner nieformalny z terenu województwa podkarpackiego. Tak jak pozostali partnerzy, UM Przemyśla zamieścił w swojej witrynie informację na temat projektu. W Przemyślu odbyły się 4 spotkania, dwa w I LO, a następnie po jednym w ZS Informatycznych i Mechatronicznych oraz ZS Elektronicznych i Ogólnokształcących.

31.05.2010
Zespół Szkół Informatycznych i Mechatronicznych

W spotkaniu wzięło udział 61 uczniów z trzech klas trzecich (uczniowie klas technikum o profilach: technik logistyk, technik informatyk oraz technik mechatroniki). Mimo że przez większą część maja odbywają się pisemne egzaminy maturalne, w tym roku udało się zorganizować wyjątkowo dużo spotkań w tym miesiącu. Wszystkie przeprowadzone zostały już po pisemnych egzaminach maturalnych – były to spotkania w siedmiu szkołach podczas trzech wyjazdów. Co ciekawe, celem każdego z tych trzech wyjazdów było inne województwo.

31.05.2010
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Przemyślu

W spotkaniu wzięło udział 28 uczniów z dwóch klas: pierwszej oraz drugiej. Mimo że spotkanie to należało do jednych z najmniej licznych, często właśnie takie spotkania są bardzo efektywne. Niektórzy uczniowie bowiem w mniejszym gronie zadają więcej pytań, wykazują większe zainteresowanie tematem oraz są w mniejszym stopniu rozpraszani przez czynniki zewnętrzne. Spotkanie to było pod tym względem podobne do ubiegłorocznego spotkania w jednej z krakowskich szkół. Wówczas po zakończeniu rekrutacji okazało się, że szkoła ta ma jedną z najliczniejszych reprezentacji uczniów uczestniczących w kursie, mimo że w spotkaniu uczestniczyło niewielu uczniów. Otrzymali oni materiały informacyjne, które zostały przekazane ich kolegom oraz nauczycielom, przez co dotarła do nich informacja o projekcie.

27.04.2009r
I Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego w Przemyślu

W pierwszym spotkaniu w tym liceum wzięło udział 127 uczniów z 6 klas: II A: matematyczno- fizyczna (32), II B: medyczna (26), II C: humanistyczna (27), II F – filologiczna (19), II G – ekonomiczna (23), oraz sześciu nauczycieli. W drugim spotkaniu wzięło z kolei udział aż 222 uczniów z 9 klas: (I A matematyczno- fizyczna (24), I B medyczna (28), I C politologiczna (28), I D matematyczno- fizyczno- informatyczna (12), I E europejska (27), I F filologiczna (26), I G ekonomiczna (25), I H biologiczno- chemiczna (23), II E europejska (29) oraz dziewięciu nauczycieli. Prezentacja pokazywana podczas spotkania cieszyła się dużym zainteresowaniem ze strony uczniów tego jednego z najlepszych liceów na Podkarpaciu (I LO w Przemyślu wymieniane jest w corocznym Ogólnopolskim Rankingu Szkół Ponadgimnazjalnych miesięcznika Perspektywy). Mamy nadzieję, że liczba zgłoszeń uczniów tej szkoły do udziału w kursie matematyki będzie równie duża, jak liczne były te spotkania.

27.04.2009r
Zespół Szkół Informatycznych i Mechatronicznych w Przemyślu

W spotkaniu wzięło udział 39 uczniów z 2 klas technikum (III Tia – informatyczna (24), III Tib – również informatyczna (15) oraz dwóch nauczycieli.
Po spotkaniach w liceum, dwa kolejne odbyły się w szkołach technicznych i skierowane były do uczniów, którzy już z racji profilu nauki są szczególnie zainteresowani matematyką. Dodatkowo, spotkanie w dość kameralnej atmosferze dało jego uczestnikom więcej czasu na zadawanie pytań związanych z kursami.

27.04.2009r
Zespół Szkół Elektronicznych i Ogólnokształcących w Przemyślu

W spotkaniu wzięło udział 54 uczniów - delegacje z 9 klas Liceum i Technikum (II A- humanistyczna (5), II B- humanistyczna (5), II C- humanistyczna (5), II E- biologiczno- chemiczna (16), II F- matematyczno- fizyczna (5), II K- matematyczno- fizyczno- informatyczna (5), III TT- teleinformatyczna (6), III TX- technik elektronik (4), III TY- systemy- sieci (3).
Po raz kolejny wybrana została konwencja spotkań z delegacjami większej liczby klas, która sprawdza się szczególnie w przypadku zespołów szkół oraz jednostek nie dysponujących aulą lub podobnym pomieszczeniem, w którym można by zorganizować duże spotkanie. Delegacje klas składają się zazwyczaj z osób zainteresowanych matematyką oraz takich, którzy dowiedzą się w czasie spotkania jak najwięcej na temat projektu i przekażą następnie zdobyte informacje kolegom. W ten sposób również oni będą mogli zapoznać się z założeniami projektu, odnaleźć odpowiedzi na nurtujące ich pytania na jego stronie internetowej oraz wysłać ankietę rekrutacyjną.

Gliwice

18.05.2009r
II Liceum Ogólnokształcące im. Walerego Wróblewskiego w Gliwicach

Jako ostatnie w jednodniowym maratonie po trzech śląskich miastach odbyło się spotkanie informacyjne dla uczniów II LO w Gliwicach. Wzięło w nim udział 48 uczniów z 6 klas: I A humanistycznej, I C matematyczno- fizycznej, I E humanistycznej, II D matematyczno- angielskiej, II E bankowej, II F humanistycznej oraz trzech nauczycieli.
Pytania, które zadali po prezentacji słuchacze dotyczyły m. in. tego, w jaki sposób będą wybierani spośród kandydatów uczestnicy kursu oraz czy kolejność zgłoszeń ma jakieś znaczenie. Istotnym okazało się również dla gliwickich licealistów, czy uczeń, który ma problemy w nauce, ale będzie sumiennie realizował kurs, poradzi sobie z zaliczeniem każdego modułu.

Zabrze

18.05.2009r
Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11 w Zabrzu

Na większości spotkań gościliśmy albo pierwsze, albo drugie klasy szkół ponadgimnazjalnych. W niektórych liceach natomiast organizowaliśmy prelekcje dla słuchaczy z pierwszych i drugich klas równocześnie. Owocowało to większą liczbą pytań zadawanych po obejrzanej prezentacji multimedialnej – przyszłych maturzystów z reguły interesowały odmienne aspekty kursów e-learningowych, niż przyszłych uczniów klas drugich.
W spotkaniu w Zabrzu wzięło udział 108 uczniów z 7 klas pierwszych i drugich III Liceum Ogólnokształcącego o profilach matematyczno- fizycznym, biologiczno- chemiczno- fizycznym, oraz z klas językowych: niemieckiej, francuskiej, angielskiej, angielsko- rosyjskiej oraz dwujęzycznej.
Zadane po prezentacji pytania dotyczyły m. in. przewidywanej liczby zadań w module kursu, czy będą egzaminy kończące kurs oraz czy będzie można śledzić na bieżąco stopień, w jakim jest już zaliczony dany moduł.

TarnowskieGóry

18.05.2009r
II Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Tarnowskich Górach

Największy maraton po Śląsku objął spotkania zorganizowane jednego dnia w trzech różnych miastach – Tarnowskich Górach, Zabrzu oraz Gliwicach. Również tym razem udało się zrealizować to trudne zadanie i spotkać się z uczniami trzech śląskich liceów.
Na pierwszy ogień poszły Tarnowskie Góry. W spotkaniu w II LO wzięło udział 32 uczniów z dwóch klas liceum: II D - matematyczno- geograficznej oraz II F - humanistycznej.
Tradycyjnie po prezentacji uczniowie mieli okazję zaspokoić swoją ciekawość i zasięgnąć dalszych informacji na temat kursów od kierownika projektu. Uczniowie zainteresowali się tym razem m. in. sposobem wybierania modułów przez uczestników kursu oraz sposobem przydziału ich do poszczególnych grup.

Chorzów

14.05.2009r
I Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie

Organizacja spotkań informacyjnych tego samego dnia w dwóch różnych miastach nie należy do najłatwiejszych przedsięwzięć. Postanowiliśmy jednak spróbować i udało się. Tego samego dnia odwiedziliśmy szkoły w Katowicach i Chorzowie, dając szansę uczniom z różnych miast na zapoznanie się z podstawowymi założeniami projektu podczas spotkania.
W spotkaniu w I LO w Chorzowie wzięło udział 28 uczniów z 4 klas: II C matematyczna, II D matematyczno- językowa, II E matematyczna, II F matematyczno- angielska oraz dwóch nauczycieli.
Po prezentacji nastąpił czas na pytania. Dotyczyły one m. in. wysokości prawdopodobieństwa nieporadzenia sobie z materiałem wymaganym do uznania modułu za zaliczony, czy istnieją słabe strony tego kursu oraz czy organizatorzy przewidują przeprowadzenie egzaminów końcowych.

Czerwionka-Leszczyny

23.04.2009r
Zespół Szkół w Czerwionce- Leszczynach

Do zaproszenia szkoły do organizacji spotkania informacyjnego skłoniło nas zamieszczenie na jej stronie internetowej informacji dotyczącej projektu. Wiele śląskich szkół dowiedziało się o projekcie dzięki współpracy Kuratorium Oświaty w Katowicach, które pisało o projekcie na swojej witrynie.
Informacje na temat projektu „Matematyka? Spróbuj e-learningowo!” udzielane były w Czerwionce – Leszczynach uczniom z czterech klas: I B (biologiczno- chemiczna), I C (europejska), I D (matematyczno- informatyczno- geograficzna), oraz III TI (informatyka), które kolejno odwiedzaliśmy w trakcie ich lekcji (nie było możliwości zorganizowania jednego spotkania dla wszystkich klas). Łącznie w spotkaniu z przedstawicielami firmy GINT wzięło udział 85 uczniów i trzech nauczycieli (I B-27, I D-18, I C-23, III TI-17).

Andrychów

21.05.2009 r.
Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej-Curie w Andrychowie

Już po raz drugi zorganizowaliśmy w jednym dniu spotkania w dwóch województwach – małopolskim (Andrychów) oraz śląskim (Bielsko-Biała). I tym razem okazało się, że jest to niełatwe przedsięwzięcie ze względów logistycznych, ale stawiliśmy czoła wyzwaniu, żeby umożliwić jak największej liczbie uczniów obejrzenie prezentacji projektu i kursów matematyki.
W spotkaniu w Andrychowie wzięło udział 29 uczniów z klasy I G o profilu dziennikarskim oraz nauczyciel. Niestety, nie mieliśmy tam możliwości zorganizowania spotkania dla większej liczby uczniów. Jednak dzięki pozostawionym materiałom promocyjnym wszyscy będą mogli zapoznać się z podstawowymi założeniami projektu oraz wejść na naszą stronę internetową, aby zasięgnąć dalszych informacji.

Częstochowa

Nowe miejsca, nowe wyzwania, to nieodłączny element współczesności. Podobnie jest w przypadku naszego projektu. Mimo że prowadzimy rekrutację do drugiej tury kursów, odwiedzamy nowe miasta i szkoły. Dlatego też na jedne z pierwszych spotkań zawitaliśmy do Częstochowy, rozpoczynając tym samym spotkania poza Małopolską. Ponadto, w jednej ze szkół, w których zorganizowaliśmy prezentację, pracuje na co dzień jedna z dydaktyczek pracująca z uczniami na platformie e-learningowej Hermin. Tym ciekawsi byliśmy więc spotkań w Częstochowie. Spotkania informacyjne odbywają się we wszystkich województwach, w których realizowany jest projekt (małopolskie, podkarpackie oraz śląskie), w zbliżonych proporcjach. Łącznie odbędzie się około 40 spotkań, po kilkanaście w każdym z województw.

15.03.2010r.
III Liceum Ogólnokształcące im. dr Wł. Biegańskiego w Częstochowie

W spotkaniu wzięło udział 41 uczniów z klasy drugiej o profilu historyczno-geograficznym z wiedzą o społeczeństwie.

15.03.2010r.
Techniczne Zakłady Naukowe im. gen. Władysława Sikorskiego w Częstochowie

W spotkaniu wzięło udział 63 uczniów z 4 klas trzecich (dwóch o profilu elektronicznym oraz dwóch o profilu teleinformatycznym) i dwóch nauczycieli.

15.03.2010r.
IV Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza w Częstochowie

W spotkaniu wzięło udział 149 uczniów z 3 klas pierwszych (profil matematyczno-fizyczny oraz dwie o profilu matematyczno- informatycznym) i 3 drugich (profil matematyczno- fizyczny oraz dwie o profilu matematyczno- informatycznym) oraz dwóch nauczycieli.

Dwa pierwsze spotkania należały do bardziej kameralnych, podczas gdy w trzecim uczestniczyło aż 6 klas. Chętnie realizujemy obie formy spotkań, ponieważ każde z nich ma swoje zalety, a szkoły wybierają dogodniejszą dla nich opcję. Małe spotkania zwykle charakteryzują się skuteczniejszym przekazem informacji, choć na dużych często odpowiadamy na większą liczbę pytań ze strony uczniów, doprecyzowując kwestie, które mogą być podczas prezentacji niejasne. Każde ze spotkań jest na swój sposób inne i wzbogaca wiedzę zarówno uczniów, jak i osób je prowadzących.

Dąbrowa Górnicza

10.06.2010
II Liceum Ogólnokształcące w Dąbrowie Górniczej

W spotkaniu wzięło 56 uczniów z pięciu klas drugich (klasy: IIa o profilu matematyczno- fizycznym, IIb o profilu biologiczno- chemicznym, IId o profilu humanistycznym, IIe o profilu językowym oraz IIf o profilu humanistycznym). Harmonogram spotkań jest układany w przeważającym stopniu w taki sposób, aby prezentacje odbywały się zarówno w szkołach technicznych, jak i w liceach ogólnokształcących oraz profilowanych.

10.06.2010
Techniczne Zakłady Naukowe w Dąbrowie Górniczej

W spotkaniu wzięło udział 48 uczniów z klas drugich technikum. Po prezentacji nastąpił czas przeznaczony na odpowiadanie na pytania. Uczniowie, którzy w chwili rozpoczynania kursu znaleźliby się już w klasie maturalnej pytają najczęściej o możliwość przyspieszonej realizacji kursu, w taki sposób, by całość została ukończona przed maturami. Ponadto często padają pytania dotyczące sposobu kontaktowania się z opiekunem modułu, jak również liczby zadań w module. W przyszłorocznej turze kursów planowane są pewne modyfikacje mające usprawnić realizację kursu przez uczestników oraz uczynić go dla nich jeszcze bardziej elastycznym. Dlatego też moduły, które uczestnicy wybierają, będą oznaczone co do stopnia ich trudności (co wprowadzono już częściowo w tym roku) oraz liczby i rodzaju przypisanych do niego zadań. To pozwoli uczniom określić, kiedy najlepiej zapisać się do grup realizujących w danym tygodniu moduł, który jest mniej lub bardziej obciążający uczestnika.

10.06.2010
Zespół Szkół Technicznych w Dąbrowie Górniczej

Spotkanie z przyczyn niezależnych zostało odwołane przez dyrekcję szkoły. W szkole w tym samym terminie odbywała się ważna wizytacja, której przeprowadzanie uniemożliwiło zorganizowanie w tym dniu umówionego wcześniej spotkania. Mimo to materiały promocyjno-informacyjne w większej niż zwykle ilości zostały przekazane dyrekcji oraz nauczycielom, którzy poinformowali o projekcie swoich uczniów.

Żywiec

Kontynuując zapoczątkowany w ubiegłym roku zwyczaj, chętnie zgadzamy się na prośbę dyrekcji szkoły o organizację dwóch spotkań w ich placówce. Potrzeba taka może zaistnieć zwłaszcza, jeśli w szkole jest dużo oddziałów i dyrekcja chciałaby, aby mimo wszystko uczniowie większości z klas mieli okazję uczestniczyć w prezentacji. Zdarza się również, że dwa spotkania odbywają się w przypadku gdy szkoła nie ma odpowiedniego zaplecza lokalowego do organizacji tego typu spotkania lub też w przypadku gdy klasy są wyjątkowo liczne. „Podwójne” spotkania należą jednak do rzadkości. W tegorocznej rekrutacji przeprowadzono je tylko w jednej szkole, podczas gdy w ubiegłym roku było ich kilka.

27.05.2010
Zespół Szkół Mechaniczno Elektronicznych w Żywcu- dwa spotkania

W pierwszym spotkaniu wzięło udział 75 uczniów z dwóch klas drugich liceum ogólnokształcącego (II a i II b: obie o profilu biologiczno- chemicznym) oraz klasy trzeciej technikum (III eT – profil elektroniczny). W drugim spotkaniu wzięło udział 58 uczniów z klasy drugiej technikum (II eT – profil elektroniczny) oraz dwóch klas trzecich technikum (III dT – profil teleinformatyczny oraz II fT – profil mechatroniczny). Szkołą, w której odbyły się dwa spotkania był profilowany zespół szkół ponadgimnazjalnych. Dzięki temu w ramach obu prezentacji podstawowe informacje na temat kursów matematyki zostały przekazane zarówno uczniom liceum ogólnokształcącego, jak i uczniom technikum.

27.05.2010
Zespół Szkół Drzewnych i Leśnych w Żywcu

W spotkaniu wzięło udział 68 uczniów z trzech klas trzecich technikum (III o1, III o2: obie o profilu ochrona środowiska oraz III a o profilu analityk). Po prezentacji był czas na odpowiadanie przez kierownika projektu na pytania uczniów. Dotyczyły one przede wszystkim przewidzianej w regulaminie kary za nieuzasadnione nieukończenie kursu przez uczestnika, a także prolongat udzielanych dla realizowanego przez uczniów modułu. W regulaminie obowiązującym w drugiej turze kursu nastąpiła zmiana odnośnie kary przewidzianej za przerwanie kursu bez uzasadnionej przyczyny. Ze względu na brak większej konieczności zastosowania tego środka w obecnej turze kursu, opłata ponoszona przez uczestnika w takim przypadku została obniżona do połowy rynkowej wartości kursu.

Miechów

Drugim po Wadowickim Zespole Szkół nr 3 wtorkowym wyjazdem było spotkanie w liceum ogólnokształcącym w Miechowie. Podobnie jak spotkanie w Jarosławiu odbyło się ono na prośbę jednego z uczniów, który jest obecnie uczestnikiem pierwszej tury kursu.

8.06.2010
Liceum Ogólnokształcące w Miechowie

W spotkaniu wzięło udział 80 uczniów z pięciu klas drugich (klasy drugie o profilach: matematyczno-fizycznym, matematyczno- informatycznym, matematyczno- fizyczno- informatycznym, matematyczno- informatyczno- chemicznym oraz biologiczno- chemicznym). Dodatkowo przekazano panu dyrektorowi mgr Zygmuntowi Dróżdż materiały promocyjne (torba, zestaw długopisów, smyczka i materiały drukowane).

Wadowice

W tegorocznej rekrutacji spotkania informacyjne były z reguły organizowane według ściśle określonego schematu. Prezentacje odbywały się najczęściej w poniedziałki. W wyjątkowych sytuacjach były to wtorki lub czwartki. Wtorkowe spotkania charakteryzowały się tym, że były to każdorazowo wyjazdy zaledwie do jednej szkoły, umiejscowionej w niedużej odległości od Krakowa. Najczęściej organizacja spotkań we wtorek wiązała się z obiektywnym utrudnieniem przeprowadzenia spotkania w danej szkole w poniedziałek (głównie ze względów logistycznych lub harmonogramu szkolnych zajęć).

28.05.2010
Zespół Szkół nr 3 w Wadowicach

W spotkaniu wzięło udział 89 uczniów z klas drugich i trzecich liceum oraz technikum o następujących profilach: matematyczno- informatyczny, humanistyczny, ekonomiczny, handlowy oraz technik ekonomista. Dla najaktywniejszych podczas spotkania uczniów (zadających pytania oraz wypełniających ankietę na temat przeprowadzonego spotkania) przeznaczone zostały materiały promocyjno-informacyjne w postaci: pendrive, T-shirt, 3 smycze, długopisy i ponad kg cukierków z logo platformy. W zależności od aktywności uczniów, na każdym ze spotkań rozdawana jest różna ilość materiałów promocyjno - informacyjnych. Wszystkie gadżety są oznakowane logo platformy e-learningowej Hermin, a także flagami i emblematami unijnymi. Poza wyżej wymienionymi materiałami na spotkaniu rozdawane są również ulotki informacyjne dotyczące kursów.

Sucha Beskidzka

W tym roku zawitaliśmy również pod Tatry, na tereny najdalej wysunięte na południe na całym obszarze realizacji projektu. W pierwszej edycji kursów e-learningowych mamy wielu uczniów z miast, w których zorganizowaliśmy w tym roku spotkania. Wyjątkowo jednego dnia pojechaliśmy aż do trzech miejscowości – Suchej Beskidzkiej, Nowego Targu oraz Zakopanego. Spotkania takie uznajemy za wyjątkowo wartościowe dla młodszych kolegów obecnych uczestników kursów. Poza wiadomościami, które usłyszą oni podczas prezentacji, mają oni ponadto szansę zasięgnięcia informacji bezpośrednio u osób, które z własnego doświadczenia mogą im opowiedzieć, jak się uczy na platformie e-learningowej Hermin.

22.03.2010r.
Zespół Szkół Ogólnokształcących w Suchej Beskidzkiej

W spotkaniu wzięło udział ponad 134 uczniów z 6 klas pierwszych (profil matematyczno- fizyczny, matematyczno- geograficzny, biologiczno- chemiczny, humanistyczny, anglojęzyczno- niemieckojęzyczny oraz anglojęzyczny z wiedzą o społeczeństwie) oraz 4 klas drugich (profil matematyczno- fizyczny, matematyczno- geograficzny, biologiczno- chemiczny, humanistyczny oraz biologiczno- geograficzny) i dziesięciu nauczycieli.

Zakopane

Na dobry koniec dnia spędzonego u podnóża Tatr, projektowy zespół zawitał do Zakopanego. Tam spotkanie przeprowadzono w słynnym liceum im. Oswalda Balzera.

22.03.2010r.
I LO im. O. Balzera w Zakopanem

W spotkaniu wzięło udział 71 uczniów z 3 klas drugich (profil matematyczno- geograficzny, polonistyczno- historyczny oraz matematyczno- fizyczny) oraz czterech nauczycieli. Uczniowie po przeprowadzonym spotkaniu zwykle kierują do prowadzących wiele pytań. Szczególnie aktywni i zainteresowani projektem byli uczniowie z Zakopanego, z jednej ze szkół, w której uczy się najwięcej uczestników kursu. Daje nam to tym więcej satysfakcji, że również ich nauczyciele są niezwykle otwarci na innowacyjne formy edukacji i chętnie uczestniczą w tego typu inicjatywach. Uważamy to za wyjątkowo cenne, gdyż w znacznej mierze to właśnie oni zaszczepiają takie zainteresowanie wśród swoich uczniów. Życzymy więc uczniom i sobie jeszcze więcej takich nauczycieli również w innych szkołach!

Nowy Targ

Dzień poświęcony na spotkania u podnóża Tatr rozpoczęliśmy w Suchej Beskidzkiej, aby następnie udać się do Nowego Targu, po którym odwiedziliśmy Zakopane. W przeciwieństwie do pozostałych dwóch szkół, spotkanie w Nowym Targu odbyło się w Zespole Szkół Ekonomicznych.

22.03.2010r.
Zespół Szkół Ekonomicznych w Nowym Targu

W spotkaniu wzięło udział 82 uczniów z 5 klas drugich i trzecich. Zespoły szkół, podobnie jak nowotarski, charakteryzują się jeszcze większą różnorodnością uczniów, niż licea. Ze względu na obecność tam większej liczby roczników uczniów, uczestnicy kursów z takich szkół bywają w zróżnicowanyn wieku, gdzie różnica wynosi nawet cztery lata. Dzięki temu obserwujemy na forum platformy e-learningowej, na której prowadzone są kursy, zakładanie przez uczniów wątków odzwierciedlających ich różnorodne, także ze względu na różnicę wieku, zainteresowania. Forumowiczów wzbogaca także fakt uczęszczania do szkół o profilu humanistycznym, technicznym bądź zawodowym, a bogactwo treści, jakie pojawia się na forum, wzbogaca w ważne doświadczenia zarówno uczestników projektu, jak i cały jego zespół.

Mielec

Ze względu na trwające niemal przez cały maj pisemne egzaminy maturalne, niewiele spotkań mogło się odbyć w tym miesiącu. Duże sale, aule, w których można by organizować spotkania zajęte były przez maturzystów. Dlatego też na sam koniec roku szkolnego zaplanowano jeszcze dziesięć spotkań w ramach czterech wyjazdów. Podobnie jak w maju, wyjazdy te dotyczyły miast we wszystkich trzech województwach uwzględnionych podczas realizacji projektu. Jednym z nich był Mielec.

7.06.2010
Zespół Szkół im. J. Groszkowskiego w Mielcu

W spotkaniu wzięło 46 uczniów z klas pierwszych technikum (klasy o profilach: ochrona środowiska, technik elektronik oraz hotelarstwo). W tym przypadku były to jedynie reprezentacje wyżej wymienionych klas. Ze względów logistycznych niektóre szkoły są zmuszone do takiej organizacji spotkania. Nie traci ono jednak na efektywności, ponieważ nauczyciele zazwyczaj wybierają do udziału w nim uczniów, którzy są zainteresowani matematyką. Zadają oni dużo pytań po prezentacji, otrzymują także więcej materiałów informacyjnych, żeby również oni mogli być dobrym źródłem informacji o kursie dla swoich kolegów, którzy nie wzięli udziału w prelekcji.

7.06.2010
Zespół Szkół Technicznych w Mielcu

W spotkaniu wzięło udział 75 uczniów z pięciu klas pierwszych(1 AL, 1 AI, 1 BL, 1 CL, 1 DL; wszystkie klasy z liceum należącego do Zespołu). Na każdym ze spotkań rozdawane są materiały promocyjno- informacyjne na temat projektu. Trafiają one nie tylko do uczniów i nauczycieli, ale także do gospodarzy spotkania – dyrekcji każdej ze szkół. Tym razem również przekazano dodatkowe materiały promocyjne panu wicedyrektorowi mgr inż. Aleksandrowi Buczkowi (wśród nich znalazły się: torba, zestaw długopisów, smyczka oraz materiały drukowane).

7.06.2010
II Liceum Ogólnokształcące w Mielcu

W spotkaniu wzięło udział 55 uczniów z dwóch klas drugich (klasy 2d: profil matematyczno- geograficzny oraz klasa 2f: profil matematyczno- fizyczny). Wszystkie spotkania w Mielcu były średnioliczne. Aby większość uczniów dowiedziała się mimo to o projekcie i możliwości udziału w bezpłatnych kursach, w szkołach rozwieszane są przekazane podczas spotkania plakaty. Dostępne są również ulotki, a informacji dodatkowo udzielają nauczyciele, którzy byli obecni na spotkaniu.

Krosno

Ostatnie w tym roku spotkania odbyły się w najdalszym województwie – podkarpackim. Tuż przed końcem roku szkolnego przedstawiciele zespołu projektowego udali się na spotkania w Krośnie, w którym prezentacje przeprowadzono po raz pierwszy, nie było ich tam w ubiegłym roku.

14.06.2010
Zespół Szkół Ponagminazjalnych nr 5 w Krośnie

W spotkaniu wzięło udział 35 uczniów z trzech klas pierwszych liceum należącego do Zespołu (klasy: al – profil językowy, fl – profil biologiczno- chemiczny oraz gl – profil policyjny). W szkole tej po raz pierwszy przeprowadzaliśmy spotkania z uczniami uczęszczającymi do tak różnych klas, jak te o profilu językowym i policyjnym. Wszyscy oni są jednak zainteresowani matematyką, częściowo ze względu na to, że każdy z nich ma obowiązek zdawać ten przedmiot na maturze.

14.06.2010
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Krośnie

W spotkaniu wzięło udział 68 uczniów z siedmiu klas liceum oraz technikum (klasy: II LOa – profil humanistyczno- społeczny, II LOb – profil humanistyczno- społeczny, II LOc – profil społeczno- prawny, II LOd – profil przyrodniczo-medyczny, II LOe – profil ekonomiczno-informatyczny, II Ts – profil spedytor oraz III TEb – profil ekonomiczny). Dodatkowo przekazano panu dyrektorowi mgr Andrzejowi Gregorczykowi materiały promocyjno- informacyjne (wśród nich znalazły się: torba, zestaw długopisów, smyczka i materiały drukowane).

14.06.2010
II Liceum Ogólnokształcące w Krośnie

W spotkaniu wzięło udział 51 uczniów z klasy pierwszej (I el – o profilu matematyczno- informatycznym) oraz drugiej (II bl – o profilu matematyczno- geograficznym). Prezentacja w II LO w Krośnie zakończyła cykl spotkań przewidzianych podczas rekrutacji do drugiej tury kursów. Kursy wystartują jesienią. Przeprowadzone spotkania odbywały się w województwie małopolskim, podkarpackim oraz śląskim w zbliżonej liczbie od początku marca do połowy czerwca. Okresem wyłączonym z organizacji spotkań był niemal cały maj, kiedy szkoły nie organizowały tego typu prezentacji ze względu na przeprowadzane pisemne egzaminy maturalne.

Stalowa Wola

Marzec zakończyliśmy pierwszą w tym roku wyprawą na Podkarpacie. Po raz kolejny spotkania odbyły się w miastach, w których nie byliśmy podczas zeszłorocznej rekrutacji. Kontynuujemy jednak tradycję organizowania niektórych spotkań w dwóch miastach jednego dnia i nie boimy się logistycznych wyzwań. Dzięki temu uczniowie z większej liczby miast mogą obejrzeć prezentację projektu i zadając po niej dodatkowe pytania, zaspokoić swoją ciekawość nt. szczegółów dotyczących udziału w kursie. Tego dnia, oprócz Stalowej Woli, odwiedziliśmy również Tarnobrzeg.

29.03.2010r.
ZSO w Stalowej Woli

W spotkaniu wzięło udział 59 uczniów z 2 klas: (I d profil matematyczno- historyczny oraz II g biologiczno- chemiczno- fizyczny)

Tarnobrzeg

29.03.2010r.
ZS im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu

W spotkaniu wzięło udział 103 uczniów z 5 klas drugich liceum oraz technikum (profil matematyczno- informatyczny, humanistyczny, biologiczno- chemiczny, europejski oraz mechaniczny), a także z jednej klasy trzeciej technikum (profil mechaniczny).

29.03.2010r.
Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu

W spotkaniu wzięło udział 58 uczniów z 5 klas drugich (profil matematyczno- fizyczno- informatyczny, biologiczno- chemiczny, humanistyczny oraz dwie językowe).

Spotkania w Tarnobrzegu odbyły się po porannym spotkaniu w Stalowej Woli. Spotkania często prowadzone są w zespołach szkół, w których poza liceami ogólnokształcącymi, znajdują się także licea profilowane oraz technika. Z doświadczenia zeszłorocznej rekrutacji do kursów wiemy, że również wśród uczniów tych ostatnich szkół zainteresowanie udziałem w projekcie było równie duże, jak wśród licealistów o profilach ogólnych. Wśród obecnych uczestników są zatem uczniowie szkół mechanicznych, elektronicznych, gastronomicznych, muzycznych, łączności, mistrzostwa sportowego, agrotechnicznych, budowlanych, elektrycznych, a nawet plastycznych. Dlatego też mamy nadzieję, że zainteresowanie uczniów zespołów szkół, które odwiedziliśmy w tym roku przełoży się i tym razem na ich obecność na platformie e-learningowej już jesienią.

Jarosław

Spotkanie w Jarosławiu zostało zorganizowane łącznie ze spotkaniami w Przemyślu. Było to możliwe ze względu na dogodne położenie tego miasta na trasie pomiędzy Przemyślem oraz Krakowem. W drodze powrotnej z naszego partnerskiego miasta została więc przeprowadzona prezentacja projektu w szkole, w której uczą się również obecni uczestnicy kursu.

31.05.2010
Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Jarosławiu

W spotkaniu wzięło udział aż 119 uczniów z pięciu klas pierwszych (I Ta, I Tb, I Te, I Ti, I liceum ogólnokształcącego wchodzącego w skład Zespołu) oraz z dwóch klas wyższych (klasa II z liceum ogólnokształcącego oraz klasa IIIe z technikum). Przeprowadzenie tego spotkania zostało zaproponowane przez ucznia, który jest uczestnikiem kursu w pierwszej jego turze. Mając na uwadze profity, jakie niesie on ze sobą, chciał, żeby jego młodsi koledzy również mieli możliwość skorzystania z kursu w kolejnej jego turze. Po konsultacjach z dyrekcją szkoły postanowiono o organizacji spotkania. Ponadto udało się zorganizować bardzo liczne spotkanie, kontrastujące z jednym z kameralnych spotkań przeprowadzonych w tym samym dniu w Przemyślu.